A new place a new life ...: 7月 2010

2010年7月29日星期四

如夢的水鏡

如夢的水鏡

感覺笨重的身體在如夢的水鏡中輕浮著

不是水的浮力消減那沉重量度

是暗影中的魔力展示

看著洩了氣的軀體像離魂般

薄紗透影掩照在光裡

消融中

無力地張看著

褪色葉子剩下斑駁脈絡線紋

枯乾的葉衣依然爍閃透視纖光

影子與影子對照審視

沒有實點支援

影子投進鏡影去

相擁重疊

一張臉從水中仰望

我俯首低頭

水點在鏡湖中生起微弱動盪

漾起花兒朵朵

分化風嘯

浮游

飄漂一起

在迴旋中

奪影

逐影

葉子 29-7-2010

2010年7月27日星期二

隸書練習及水墨竹

水墨竹

隸書練習

2010年7月24日星期六

隸書練習

7月24日的隸書練習 ...

2010年7月23日星期五

生活情趣_玩笑一則

昨夜燈光昏暗, 我自言自語低聲地說了一句話 ...

小兒子從他的座椅轉過頭來問,

" 妳剛才想跟我說什麼嗎? "

" 我說我最近老了 ... "

小兒子先是顫了一下身體, 然後說,

" 為什麼妳會這麼說呢? "

" 最近覺得自己的樣子老了, 你不覺得媽咪最近老了嗎? ... "

小兒子用遲疑的眼神凝望著我, 看得出他在思考用什麼言詞來回應我。

" 不覺得 ... 妳不是跟往日看起來差不多, 沒有什麼分別呀 ... "

" 是嗎? ... "

就這樣我們母子倆結束話題, 他繼續自己的遊戲, 而我轉身後心想, 下次我要用眉

筆再加深額頭的縐紋, 再試試看他的反應。

2010年7月22日星期四

劉一虎老師的書法自由談讀後感

生活在這廿一世紀的年代, 我們是幸福的一群, 一方面可享用科技帶來的方便, 讓我
們在網路上很輕鬆地搜尋想穫的知識, 但另一方面卻使人婉惜, 我們不懂得珍貴中國
傳統文化藝術遺留下來的瑰寶, 看我國瑰寶漸次失傳, 真使人感慨。

自從跟劉一虎老師學習書法, 雖然只學習了五課堂, 但穫益非淺。他讓我明白什麼
是寫字, 什麼是書法, 也讓我明白什麼是書道精神, 也讓我明白書法藝術的境界追求。

請參考: 劉一虎老師的《書法自由談》http://hk.myblog.yahoo.com/tiger.lau88/article?mid=39

現將我欣賞老師這篇文章的要點概貼如下:

    “藝術家不僅要創造美的藝術 , 同時要創造能夠感會這種美的心靈和眼睛 ”

    “書法講究筆法 , 氣勢 , 章法 , 韻味 ; 講究氣脈貫通 , 虛實相生 , 錯落有致 ,
      違而不犯 , 和而不同...”

    “寫字出於實用性 , 要求平整 , 易讀易懂 . 如美術字 , 橫平豎直 , 整齊均勻 ,
      按規律去寫”

    “書法是藝術 . 藝術最重要特點是要突出個性 , 追求新意 , 也就是要創新”

書法應如何啟氶傳接呢?

個人認為最好從小三起學習, 學校方而應設每週一課書法班, 因應心智班別編制學習
課程。我贊同讓初學者明白以上劉老師的文淺意深的書法見解要點。編制課程內容,
當然要從新由書法教育家 ( 有藝術修養、具備遠見和創新能力 ), 以精簡從淺入深
及程度編制課程。同時我贊成高小學生寫筆劃較少的篆書, 讓學生認識篆書之文字美
藝。

從小學習的好處:

1. 臨摹字帖是為寫字, 先從握筆, 運筆學習, 從書寫過程中作初步體驗實踐, 鍛鍊
    耐性。

2. 讓學生了解書法演變歷史, 認識代表性的書法名家墨寶, 啟發學生興趣, 鑑賞力
    和自學精神。

3. 讓學習自由發揮書畫的創作。即在書法課程中也讓學生嘗試水墨畫的學習, 使
    學生明白毛筆之妙用。毛筆可書寫, 可繪畫, 使學習的趣味更濃厚。

因為劉一虎老師對書道領悟和精神境界在我來說已到達了知的化境, 他的見解精湛,
清晰闡明書法藝術的境界追求和應如何起通識作用。我贊同將他的淺出深入的理
念放進教科書內, 是因為他的理念可起著潛移默化的作用。

2010年7月19日星期一

隸書練習

7月19日的隸書練習

溫故知新

2010年7月17日星期六

水彩畫_紫籐花 (未完成)

一向我也不太清楚水彩畫是怎麼畫, 對於水份的處理, 對於如何表現水彩

的特性, 我是一窺不通, 也因為我懶沒像網友老子那麼好學的關係, 沒有

去買或到圖書館去借來書籍參考有關水彩畫法。就單憑嘗試繪畫的想法

使動筆 ...

這次我不參看書籍, 憑空想像畫出來, 結果只畫了部份便停了下來, 然後

想, 加些什麼在這畫內好呢?

想畫鶴, 但又覺得鶴跟紫籐花有點不相襯, 於是打消了畫鶴的念頭, 接著

想不如畫幾隻雀鳥在地上吧! 又再想, 不如畫人物, 但又怕自己沒有此功

力, 同時又想到畫什麼人物好呢? 於是, 畫未完成, 仍在考慮中 ...

2010年7月15日星期四

互相審視補給

(網上圖片 )

互相審視補給

從來沒有世界就在腳下的感覺
給踏著走的路會在哪天突然使虛踏
不算是無聊的猜想, 確切總有這樣的狀況
看發生在哪天哪地哪些人會遇上如夢魘的危境

要是有飄飛的本領不是挺好嗎?
把身體躍起快速遠離險境, 誰不想像有這樣的能力 ...
怕的是速度不夠快, 轉不過去發力已來不及振翅, 來不及反應
莽身在宇宙的火舌暴烈災變裡

缺氧, 沒有著陸的地面, 只怕剩下一個虛空, 雖然給世界包圍著卻不曾給予安穩
不停的拍翼有秏盡力氣的時候, 同時缺乏補給謍養活力的食能
只好依賴夢想賜一個美麗樂園, 暫時把虛空鎖住在一個既定間格的距離
假寐

飄浮的體經年漸次解體, 外面的虛空退化成寬大的果肉
生命氣息得以補償再度孕育
在水裡可以呼吸, 潛游或行走
在火裡可以呼吸, 拍翅或進食
走進樹根泥層裡去睡, 走到穹蒼邊緣上把玩星球
你手中一個星球, 他手中一個星球, 每個能人也可以擁有永恆的一切
沒有分爭的踏實也沒有虛空的幻想支配
永恆的琉璃相視著虛空的鏡影
互相審視補給

葉子 15-7-2010

2010年7月14日星期三

兩隻鶴

今早的嘗試 ...

2010年7月12日星期一

隸書練習

7月12日的隸書練習 ( 字寫得比前一天小)

7月11日的隸書練習

2010年7月9日星期五

鶴鳥戲水

今天嘗試畫丹頂鶴

用了一小時去畫, 不過筆墨的掌握仍然做不好, 努力中 ...

覺得右邊翅膀要加多一筆才比較平衡似的呢 ...

2010年7月8日星期四

夏日與我

今天下午去了文聯莊看畫書和毛筆。

地方雖然不大, 但在家附近, 勝在方便, 而且有位在那裡服務的老先生
也樂於走前跟我打招呼, 態度親切又樂於幫忙。

看了個多小時, 最後買了幾枝毛筆和一本《影‧畫仙鶴》, 雖然內容並
不怎麼豐富, 而畫也太少, 攝影圖片的質素也很低, 但只售三十幾元,
而當中也有少訐合用的參考資料, 便決定買了這本書。有時間我會試畫
畫鶴。

買完書畫物品, 在回家路上感受那熱氣騰騰的天氣, 陣陣熱流透過來,
同時微風又輕輕吹來各種從街上四方充斥的氣味, 在混雜聲中帶來夏日
的焦土街色。

那郵政局轉角街頭的幾株葵樹欣喜地仰看藍天, 有一株特別高像聳入雲
裡去, 綠與天藍互相襯托, 美的感覺便浮在眼裡。

街上的人只管低著頭, 只管平望著前路走或駐足, 而我總喜歡抬頭仰望
街景與天際的關係, 也只是一種少少的假想投放聯想的關係。

最近常在那街角附近出現的流浪漢站在建築物的一個凹處聽電台廣播,他
將收音機緊貼著耳旁, 集中精神和專注地聽著, 他的日子就隨著收音機的
聲響將無聊釋放著。幾年來他的樣子也沒有多大改變, 有時在街上背著他
的家當默不作聲地閒逛著, 有時坐在街中一角睡覺。最近他喜歡在那建築
物的一個凹處站著或臥著睡或坐著, 好幾次在不同時段也看到他在那兒,
我望了他幾眼, 而他並沒有留意到我或其他人, 就是那麼專注在他手中的
收音機上的音聲, 像有人跟他說話, 像有人跟他交流著心聲, 我從他的表
情裡看到他的心靈慰藉。

很快我又走過了他的身旁, 我踏著夏天的碎步走過今天的街頭。